Binnen een behandelingstraject kan het voorkomen dat het verloop anders is dan verwacht en dat patiënten op een onverwachte manier reageren, zowel fysiek als psychisch. Zo kan zich bijvoorbeeld een vasovagale respons voordoen, of kan een patiënt frustratie ervaren wanneer de pijnklachten na de behandeling tijdelijk toenemen.
Daarnaast kan het behandelen van bepaalde anatomische zones reacties oproepen die verband houden met dieperliggende psychologische factoren, of kan de patiënt een gevoel van controleverlies ervaren. In dergelijke situaties kan er sprake zijn van projectie van stress of relationele spanningen op de therapeut. Ook communicatieve misverstanden, een verstoorde therapeutische relatie, een ervaren machtsonevenwicht of niet-ingeloste verwachtingen kunnen bijdragen aan uitdagende interacties.
Tijdens dit seminarie onderzoeken we hoe dergelijke situaties op een professionele en constructieve manier kunnen worden benaderd. Er wordt tevens aandacht besteed aan het herkennen van signalen en het preventief handelen om deze situaties zoveel mogelijk te voorkomen.
Thierry is acteur en kwam tussen 1988 en 1994 in contact met de fasciatherapie van Danis Bois. In diezelfde periode maakte hij ook kennis met de Perceptieve Pedagogie, een benadering die een blijvende invloed zou hebben op zijn professionele parcours
Vanuit zijn passie voor theater richtte hij de Compagnie du Passeur op. De naam weerspiegelt zijn visie: “Le Passeur, celui qui crée des liens, qui unit l’intériorité à l’extériorité, le théâtre au monde…” – de bruggenbouwer die verbinding creëert tussen binnen- en buitenwereld, tussen kunst en leven.
Gedreven door deze visie verdiepte Thierry zich in de raakvlakken tussen de Perceptieve Pedagogie en lichamelijke expressie. Hij ontwikkelde een unieke expertise in het begeleiden van mensen via het lichaam, beweging en beleving.
Tussen 2008 en 2016 werkte hij samen met de Universiteit Fernando Pessoa in Porto, waar hij opleidingen verzorgde rond expressie en persoonlijke ontwikkeling. Daarnaast behaalde hij er een masterdiploma met een focus op de thematiek van de persoonlijkheid.
Van 2017 tot 2020 droeg hij actief bij aan de ontwikkeling en verspreiding van de Perceptieve Pedagogie in België.